在達拉特旗恩格貝鎮惠棋僑心小學網際交互教室中，孩子們正聚精會神地與達拉特旗第七小學共上一節英語課，一“屏”連兩校，城鎮和鄉村的學生隔著屏幕就能互動，真正實現了共學、共育、共成長。

      惠棋僑心小學地處達拉特旗西南部庫布齊沙漠腹地，距城鎮核心區近90公里，現有教師23人、小學生75人，是一所偏遠的鄉村學校。今年春季學期以來，這些鄉村學校發生了一件“新鮮事”，孩子們可以通過教室里的大屏幕，跟著城鎮學校的老師學習語文、數學、音樂、美術等課程。一根網線，連著鎮內小學的主講教室和鄉村學校聽講教室，為身處偏遠學校的孩子們送來優質教育資源。雖然隔著屏幕，但“共享課堂”的師生互動并沒有減少。在惠棋僑心小學的音樂共享課上，師生們時而起立共舞，時而你彈我唱，共同感受著音樂的魅力?！霸谄聊簧衔夷芮宄吹胶⒆觽兊恼n堂狀態?！边_拉特旗第七小學音樂教師徐春苗說。

惠棋僑心小學與第七小學共上一堂課

“在鄂爾多斯市教育體育局的重視和支持下，2022年達拉特旗為10所農村薄弱學校與10所城鎮小學建立起96間網際交互教室，現已實現各年級、各學科全覆蓋。結對學校根據實際情況‘補短板’，借助網際交互教室，每周開展語文、數學、英語共享課堂各2節，音樂、美術等各1節。共享課堂覆蓋了不同科目，其中還包括興趣活動，同時，還可以開展集體備課、說課、研課、磨課等活動，大大減少了城鄉教師溝通交流的舟車勞頓之苦，縮短了城鄉教育資源的距離?！边_拉特旗教育體育局基礎教育辦公室工作人員介紹。

達拉特旗教育體育局一直以來秉承“不讓任何一個孩子掉隊”的宗旨，通過“四聯”（教育聯盟、聯片教研、同臺聯賽、學科聯組）、“四室”（名校長工作室、名師工作室、名班主任工作室、名專家工作室），搭建城鄉結對平臺，推進教學課程共建、教研成果共享、教師發展共成長的“共同體”建設，全面提高鄉村學校辦學和管理水平。同時，每年組織教師“交流輪崗”“送教下鄉”“一周蹲點學習”，鼓勵優秀教師下鄉幫扶，以城帶鄉，以強帶弱，以老帶新，促進教師隊伍整體成長。2014年至今，義務教育階段教師交流輪崗近1170人次，平均每年輪崗130人左右，其中包含一線教師、環節干部和校長。通過開展差異化教學和個別化幫扶，持續推進城鄉教育一體化建設，推動義務教育優質均衡發展。下一步，達拉特旗將不斷提升軟硬件配備，深入實施現代化網絡教學，探索城鄉互動新模式，為師生講課、聽課創造更好的條件，實現鄉村小學教育教學質量持續提升，義務教育由“有學上”向“上好學”穩步轉變。